学会舍得与抉择(随笔）

   “一个人越是有许多事情能够放得下，它越是富有。”生命的价值是由给予衡量。而给予的前提，又是取得。因而，“舍得”，“舍”与“得”本是统一的，就如同捐款做慈善要先有收入，而空有收入却不付出就没有了收入的价值。个人不必重于“得”，道德不必鼓吹“舍”。“得”是借力于时代而锤炼自身，“舍”是予身外之物与他人。

   而“得”必然是先于“舍”。培根提出“知识就是力量”已逾四百年，信息时代能利用科技与信息更是重要。学生时代，不积累雄厚的“资本”，将来凭何“舍”？

   梭罗说：“我愿意深深的扎入生活，吮吸生活的骨髓，过得扎实，简单，把一些不属于生活的内容剔除得干净利落，把生活逼到绝处，用最基本的形式，简单，简单，再简单。”简单是生活原则，也是学习应有的态度。“舍”其他侥幸的杂念，在最简单的动力驱动下“得”。这既包括对学习的投入，也有对师长的信任。生活的复杂就来自于其中的情绪千变万化，而学习若去除了那些享乐的躁动、拘束而导致的叛逆，就只有前进一个方向。

  “知道自己知道什么，也知道自己不知道什么，这就是真正的知识。”知识永远只由老师传输的间接知识与自己钻研的直接知识两部分组成。而自己踮脚，绝没有巨人的肩膀高。在学习的方法方向以及应考经验上，老师远高于学生。身为学生就应该清楚：老师更知道怎么考试，怎么学习。抛弃自高自大，为了更好的“得”。而“舍”的道理，又恰包含于其中——把自己的信任与希望交予老师，

  “时间决定你会在生命中遇见谁，你的心决定你想要谁出现在你的生命里，而你的行动决定谁最后能留下。”时间的有限性决定了我们要自己争取，生命的有限性让我们要自己做舍的抉择。“从今往后别再过你应该过的人生，去过你想过的人生吧！”“想过的人生”，总比“应该过的人生”高远。让人生中都是精粹，就要“得”与“舍”。