三年深耕不停歇！周山 “背包护苗” 行动点亮留守儿童多彩暑期

　　文成新闻网讯（记者 陈小乐 钟周家豪）最近，在文成县周山畲族乡，一项名为“背包护苗”的暑期行动已持续三年。乡党委主动作为，联动党员、干部、高校志愿者、社工等力量，以党群服务中心为主阵地，送课进村、送教上门，打造“我在党群过暑假”暖心品牌。党建带群建，一只背包点亮了畲乡儿童的夏天。

　　在周山畲族乡周垟民族村，浙江师范大学的研究生志愿者弹起吉他，孩子们围坐在草坪上，跟着旋律轻声哼唱。田埂、井盖、溪边石头，都成了他们的画布。

　　“这里的课比学校里好玩一些。”官垟村小朋友陈蔚笑着说，在学校只能在教室里画画，在这里却能在户外描绘小猫小狗和可爱的人物，十分有趣。陈蔚在瑞安上学，每年暑假都专程赶回周山上课，这份吸引力源于三年前的一次探索。

　　周山畲族乡地处偏远，没有公办学校，青壮年大多外出务工。暑期一到，留守儿童便面临“无人管、作业难、生活单调”的现实困境。2024年起，乡党委牵头，联合高校志愿者、驻村干部及基层社会工作者等，发起“背包护苗”行动。

　　行动的第一步是精准摸排，乡里逐户收集了23份心愿清单。针对孩子居住分散的特点，当地探索出“集中日+上门日”双轨模式：由村干部将孩子接到村党群服务中心集中上课；对无法到场的孩子，志愿者则背包送教上门。

　　“我们会定期下村走访这些孩子，就是为了更精准地服务他们、了解他们的需求，让他们感受到来自乡里的温暖。”上坑民族村驻村干部蒋星星表示，驻村干部还为每个孩子建立了专属“成长档案”，哪门功课弱、性格有何变化、需要何种帮助，均一目了然。

　　谈及孩子的成长，蒋星星感慨颇深。她介绍，雷微微第一次参加“背包护苗”活动时还十分拘谨，不敢大声说话、也不敢举手；第二年便有了明显变化，敢于站起来表达自己；到了第三年，性格变得更加开朗。针对困境留守儿童，乡里还实施“阅读空间微改造”，更换亮灯、添置书桌书籍，打造专属学习角，雷微微便是受益者之一。

　　“驻村干部来了之后，给了我自己的书桌，写作业更方便了，灯也更亮了。”降背村小朋友雷微微开心地说，以前暑假在家只是玩手机、写作业，参加活动后学会了跳舞、唱歌、画画和手工，还交到了很多朋友，成绩也从七八十分提高到了九十多分。三年的持续陪伴，让曾经独处内向的她变得性格开朗、多才多艺。

　　蒋星星补充道，孩子们的变化十分明显，不少孩子第一年参加活动时拘谨内敛，在志愿者的鼓励和同伴的陪伴下，心境逐渐转变，结交朋友后性格也变得开朗，愿意主动表达自己。

　　今年，美育课程以“流动艺术课堂”的形式加入，为孩子打开了另一扇窗。“课程包含绘画、手工、音乐、舞蹈，让孩子在艺术方面多维度发展。”浙师大艺术学研究生、暑期实践老师徐梦莹表示，一段时间下来，孩子们的动手能力和协调能力均有提升。

　　三年来，“背包护苗”覆盖当地6个行政村，累计服务儿童400余人次。这背后是“乡党委牵头、村干部保障、大学生送教、驻村干部跟踪”多方协同机制的持续运转。

　　“三年来我们持续迭代课程内容，从最初的课业辅导到阅读空间微改造，再到今年推出的美育课程，目的就是不断找准孩子的需求点。”周山畲族乡党委委员吴郑洁表示，未来将持续联动多方力量，把“背包护苗”长期办下去，让其成为孩子连接家乡的纽带。

　　为避免短期支教“一阵风”，当地党委政府将与浙师大建立长期合作，暑期集中线下授课，平时线上辅导并定期回访，推动美育帮扶常态化。

　　“这次美育课程让我们切实感受到乡村对美育的需求。”浙师大暑期艺术实践团指导老师金丽华表示，美育实践并非短期活动，后续将与当地开展长期合作，定期进行线上辅导与回访，让这份艺术之爱持续传递下去。