善润文成·踏迹行： “陶缘艺术空间” 让周南学子家门口享受优质艺术教育

陶慧敏女士（左）和周南小学上任校长刘丽红（右）在“陶缘艺术空间”公益项目捐赠仪式上的合影

　　文成新闻网讯（记者 胡琳琳 雷思涵 魏为强 见习记者 邢程武）2024年，陶慧敏爱心发展基金“陶缘艺术空间”公益项目正式落地文成县周壤镇周南小学，两年过去了，这一公益项目给周南小学带来了什么样的变化？本期“善润文成?踏迹行”系列报道走进周南小学，看公益力量补齐乡村美育短板，让乡村孩子在家门口享受到高质量艺术教育。

　　音乐课堂上，孩子们端坐在座位上，紧跟屏幕另一端线上授课老师的节奏，专注练习吹奏；隔壁美术教室内，另一班的学生同样对着屏幕，在老师的引导下，手握蜡笔，遵循先铺浅色、再叠加深色的绘画技巧，一笔一笔涂抹勾勒，绘出属于自己心中的天空图景。依托改造投用的“陶缘艺术空间”，一块显示屏打破地域阻隔，来自县城的专业艺术教师，为山区的乡村学子送来一堂堂生动鲜活的音乐和美术课程。四年级学生胡建轩说，通过屏幕上课，可以接触到不一样的老师，学到更多新知识。

　　线上课堂打开了艺术学习的新窗口，孩子们得以接触多元的艺术门类，实实在在收获艺术技能。五年级学生胡欣语告诉记者，她在美术课上学到绘画涂色、创意手工，还能用陶泥捏制小玩具；音乐课上，学会了歌曲演唱与陶笛吹奏。

　　据了解，陶慧敏爱心发展基金发起“陶缘艺术空间”项目，初衷便是反哺家乡教育，补齐山区小规模学校美育资源短板，让大山里的孩子拥有平等接触艺术的机会。不同于一次性物资捐赠，项目更加注重长效运行，20万元项目资金除用于教室改造、艺术器材采购外，还预留设备维保经费，保障艺术教室硬件长期稳定运转。

　　如今，周南小学的美育面貌发生了鲜明变化。此前，作为山区小规模学校，学校没有专职音美教师，艺术课程只能由其他学科教师兼任；校内没有设置独立艺术教室，音美教学器材较为短缺。受师资、场地、设备等多重条件限制，艺术教学形式单薄，孩子们缺少系统、专业的艺术学习与实践平台。

　　项目落地后，两间崭新的美育教室投用，全套音美器材、多媒体设备配齐，常态化双师空中课堂落地，艺术课程正式纳入固定课表，山区校园美育从“临时凑课”转向规范化、体系化教学。周南小学教导主任赵舟妹介绍，依托新设备和空中名师课程，教学内容更专业，互动形式更多样，孩子们对艺术学习热情很高，在家门口就能享受优质美育课。

　　依托陶缘艺术空间、音美器材和“空中飞课”，学校健全校内教学管理制度，推动艺术类课程开齐开足：艺术教室正式纳入课程表，固定线上美育课时；建立双师课堂管理制度，线上名师主讲，本校教师随堂辅导、收集学情；落实艺术教室与器材专人管理，做好使用登记和设备维护，保障美育课堂常态化运转。

　　不仅如此，学校还联动文成县赵蓓莹音乐名师工作室、刘彬彬美术名师工作室的12位教师参与授课，为孩子们带来稳定、常态化的音乐、美术线上课堂，持续为乡村美育输入本土专业力量。美术“空中飞课”教师陈伟坤表示，开展美术“空中飞课”以来，孩子们的学习兴趣持续高涨，观察能力不断提升，线条造型、色彩搭配、画面构图等美术基础技能稳步进步。“学生不再局限于单纯临摹，在一次次授课中，审美感知逐步建立。创作中也能更加自信，敢于表达自己的想法，在美术素养与综合学习品质上都获得成长。”

　　美育课堂的持续开展，改变的不只是学生，也带动校内教师共同成长。周南小学毛校长介绍，项目落地后，学校补齐艺术师资短板，课后校园艺术展示活动持续开展；孩子们从腼腆内向变得自信大方，在绘画、歌唱中感受艺术魅力。同时带动本校教师成长，多名教师获县市级乡村美育能手。更惊喜的是，周南学子有机会走出学校，在县级、市级艺术类比赛中屡获佳绩，让大山里的美育课堂真正扎根开花。

　　陶慧敏爱心发展基金“陶缘艺术空间”落地周南小学，以硬件提质搭配“空中飞课”双师课堂，打通优质艺术教育进山通道。艺术课堂点亮山里孩子的审美世界，也带动本校教师同步成长。公益牵手数字课堂的探索，为山区小规模学校发展美育闯出一条可复制的新路子，让美育扎根乡村、滋养童心。