微光·故事：县第二高级中学教师王莹莹：为青春涂抹色彩的执笔人

　　文成新闻网讯(记者 毛慧楠 季向贤) 秋草无言，甘霖无声。在第41个教师节来临之际，“微光·故事”栏目将目光聚焦于默默耕耘在教育一线的教师群体，聆听他们在育人沃土上深耕不辍、助力学子逐梦前行的动人篇章。本期“微光·故事”，让我们走近文成县第二高级中学高三语文教师王莹莹，倾听她与学生之间那些温暖而深刻的成长对话。

　　在县第二高级中学高三(6)班的教室里，王莹莹手持课本站在讲台前，轻声梳理着语文考点的逻辑脉络，用清晰而沉稳的讲解帮助学生夯实基础。眼前这群即将奔赴高考战场的孩子，承载着梦想与压力，而她的每一句讲解、每一个点拨，都在为他们的未来之路默默添砖加瓦。这份扎根课堂、全力护航的热忱，在她看来早已成为一种本能。

　　回顾自己选择教育事业的初心，王莹莹深情地说：“我从小跟着爷爷奶奶长大，我的爷爷就是一名光荣的人民教师。他退休后，我又遇到了许多让我印象深刻的良师。正是这些温暖的相遇，让我感受到和学生在一起，成就了我人生的意义。”

　　相较于小学与初中阶段，高中教育面临更为复杂的成长课题。对此，王莹莹有着深刻的思考。她认为，高中阶段是学生自我认知发展的关键期，如何帮助他们化解成长困惑、建立自我认同，是教学之外更重要的育人使命。

　　谈及这一教育理念，王莹莹认真地表示：“高中生正处于‘自我同一性’发展的关键阶段，常常面临‘我是谁’‘我要成为怎样的人’的内心冲突。我曾主持过一个课题，名字就叫《看见自我，成为自己》。我认为，这不仅是孩子们生命成长的核心任务，也应成为我们教育教学的重要目标。”

　　在十余年的教学生涯中，无数温暖瞬间被王莹莹珍藏心底。其中最让她难忘的，是初登讲台时一次意外的生日惊喜——学生们悄悄关掉教室灯光，用荧光棒拼出“莹莹生日快乐”的字样。那一刻的感动，至今仍如星光般闪耀在她的记忆深处。

　　回忆起那个夜晚，王莹莹眼含笑意说道：“那一刻我真的感觉特别幸福，久久难以忘怀。当时我愣在原地，还是同事轻轻拍了我一下，提醒我‘快拍照留念啊’，我才意识到——原来这些美好的瞬间，是值得被记录下来的。”

　　而另一段经历，则让她对“教育是双向奔赴”有了更深的体悟。早年担任班主任时，她所带班级因学生调皮、纪律松散，多次在学校考核中垫底，这让她一度感到焦虑与迷茫。就在她束手无策之际，政教主任主动介入，找学生谈话。令人意想不到的是，此后班级风气悄然转变，纪律明显改善。

　　说起这段转折，王莹莹感慨万千：“我一直不明白发生了什么，直到后来追问政教主任用了什么‘绝招’。他只说了一句：‘我让他们想想你。’”

　　王莹莹动情地补充道：“当我听到这句话时，内心深受触动。原来在我的学生心里，早已看到了我对他们的陪伴与付出。教育从来不是单向的给予，情感的回应总会以某种方式归来。学生的成长，其实也在陪伴着我成长。这种情感的回馈，是我坚持讲台的最大动力。”

　　如今，面对即将迎来人生大考的学生们，王莹莹满怀期许。

　　展望未来，王莹莹温柔而坚定地说：“当然希望孩子们都能认真学习，在接下来的一年里有所收获。我们常说‘越努力，越幸运’，我相信他们终将实现自己的目标，找到理想的方向，在人生的天空展翅翱翔。”

　　在文成县第二高级中学的三尺讲台上，王莹莹用日复一日的坚守与温情，为青春点亮微光，为成长铺就底色。她不仅是知识的传授者，更是学生心灵的引路人，是那个为青春执笔、为梦想着色的人。