微光·故事｜杨晓玲：潜心深耕三尺讲台 初心笃行育人成长

　　文成新闻网讯（记者 夏林艳 陈经友）又是一年教师节，“微光·故事”栏目推出教师节特别策划，将镜头投向我县一线优秀教师代表，展现广大教育工作者深耕讲台、潜心育人的初心与担当。今天，我们一起认识县实验小学教师杨晓玲。

　　走进县实验小学五年级（7）班，朗朗书声萦绕课堂。杨晓玲正带领学生沉浸式朗读课文，她耐心巡视，俯身细致纠正学生的朗读节奏与语句停顿，指导学生品读文本、感悟文字魅力。生动鲜活的语文课堂，让孩子们在书香中收获成长。

　　从教10多年来，杨晓玲始终坚守小学语文教学一线。初登讲台时，她怀揣质朴初心，希望通过文字让孩子看见更广阔的世界；多年教学生涯让她更加笃定，语文教育不仅是知识传授，更是在孩子心底播撒真善美的种子。“在我看来，小学语文教育的核心价值不只是掌握写字、阅读、写作这些能力，更是以文润心，教会孩子感受美、懂得共情，学会自我表达，建立对生活、对家乡、对世界的感知。”杨晓玲说。

　　教育是一场双向成长的修行，教师的育人之路亦是自我沉淀、不断蜕变的过程。刚入职时，满怀教育热忱的杨晓玲常因学生层出不穷的突发状况手足无措，心态难免急躁焦虑。经过多年教学磨砺和前辈指导，她不断沉淀自我、拓宽育人视野，心态愈发从容平和。“现在我的视野更加宽广，觉得孩子出现问题是很正常的现象，心态上也变得更加耐心，对孩子主要以引领为主。”她表示。

　　抱着这份包容与引领的教育态度，杨晓玲把思考落实到日常课堂。立足文成刘基故里、侨乡的地域禀赋，她跳出课本局限，尝试开发本土化语文课程，兼顾不同孩子的学习差异实施分类教学，让语文课堂接上家乡地气。“在挖掘温州本土文脉方面，我一直在做本土化的课程尝试。文成是刘基故里，又是侨乡，有着很多鲜活的文化资源。我会把这些本土元素有机融入课堂，同时根据孩子不同的学情进行分类教学。”杨晓玲介绍。

　　教学不止于课堂，成长不止于授课。作为名师工作室核心成员，杨晓玲坚持以研促教、学思并进。孩子们鲜活的想法、纯粹的视角，不断推动她跳出固有经验，持续更新自己的教学理念、优化教学方式。去年获评省教坛新秀，对她而言是认可，更是前行的动力。“去年获评省教坛新秀，对我而言是一份肯定，更是一份责任。回望一路扎根文成的基层课堂，教研和教学互相滋养，最大的收获不是各项荣誉，而是这一路的成长——看着一届届孩子从懵懂走向通透，看着他们眼里有光，这份来自教育的幸福感是任何荣誉都替代不了的。”她坦言。

　　十一载初心不改，深耕细作只为育人。站在新的起点，获评省教坛新秀的杨晓玲依旧保持谦逊奋进的姿态。面向未来，她表示将继续守好三尺讲台，打磨常态课堂，发挥骨干示范作用，和青年教师一同钻研成长，以语文为媒介，守护孩子们眼里的光。